現在的家長對孩子都很寵愛，打不得，罵不得，想法設法為孩子排除成長中的各種困難，但這對孩子的成長是不利的，因為他們會影響他們應對困難的能力，襄陽心理咨詢，襄陽青少年心理咨詢，襄陽心理咨詢中心【西典心理咨詢】提醒您孩子健康成長離不開挫折教育。

　  “輸不起”是孩子的天性
       從兒童心理學角度來說，孩子“輸不起”是一種正?，F象。在成長階段，孩子總希望自己能做得更好，并進一步獲得周圍人的認可。但是此時他們并不了解自己的強項和弱項，或者沒有成熟的價值觀，以自我為中心。所以在集體活動時，一旦不如他人或在競爭中 失利，便會表現出不滿情緒或將責任歸罪到其他人身上。當出現這種問題時，家長應該及時疏導，正視對孩子的挫折教育。

　　父母別當孩子的面爭強好勝
　　很多父母在日常生活中總會不經意間流露出爭強好勝的心理，比如帶著成年人功利的眼光看待孩子的輸贏，要求孩子做“第一”或“最好”，不能比別人差等等。潛移默化中，孩子便也產生了只許成功，不許失敗的心理暗示和壓力。
　　父母鼓勵孩子追求勝利和成功沒有錯，但是他們忽略了孩子在失敗中也可以獲取更多成長經驗。孩子的要求不能無限制滿足，失敗除了可以顯露自身不足之處，還可以讓人學習謙卑、順服。生活中不可能事事如意，凡事盡力后即 使失敗也不代表沒有努力和收獲。當孩子輸的時候，家長給予適當安慰和鼓勵，引導他們正視失敗，才能讓孩子在失敗和挫折中堅強起來，塑造更為完整的人格。
　　為孩子創設挫折情境
　　在德國，無論是家長還是學校，都會有意識地培養孩子的抗挫折能力。比如，家長經常給孩子設置一些順境下的挫折，有時甚至還故意制造一些犯錯誤的機會。在德國家長看來，孩子總有一天要去更廣闊的天地闖蕩，所以要從小培養他們戰勝困難的能力。
　　對于中國家長來說，平時不包辦孩子的一切，不有求必應；讓孩子參加各種勞動，鍛煉他吃苦耐勞；在游戲中使他體驗到失敗和不如意等都可以實行。讓 孩子明白“天外有天，人外有人”的道理，鼓勵孩子去參加各種體育競技比賽，這樣既可克服驕傲心理，催其奮進，又能讓其在早期體驗挫折，增強心理免疫力